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Produktbild: Das verstaatlichte Kind

Das verstaatlichte Kind Optimiert, reguliert, traumatisiert - Wie unsere Gesellschaft ihre Kinder versaut

1

19,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Spätestens seit Lockdown und Schulausfall hinterfragen Eltern den Sinn vieler Maßnahmen rund um Schule und Kindeswohl. Zu Recht. Psychotherapeutin Gunda Frey warnt: „Wir erschaffen eine traumatisierte Generation!“ Kinder werden heute von Geburt bis Schulabschluss den Zwängen eines auf „Funktionieren“...

Beschreibung

Spätestens seit Lockdown und Schulausfall hinterfragen Eltern den Sinn vieler Maßnahmen rund um Schule und Kindeswohl. Zu Recht. Psychotherapeutin Gunda Frey warnt: „Wir erschaffen eine traumatisierte Generation!“ Kinder werden heute von Geburt bis Schulabschluss den Zwängen eines auf „Funktionieren“ optimierten Systems ausgesetzt – Rücksichtnahme auf ihre Bedürfnisse: meist Fehlanzeige! Das Ergebnis: Kinder, denen Eltern, Erzieher und Lehrer nicht das ermöglichen, was gut, gesund und nötig wäre. Die Resultate sind fatal. Dieses Buch ist ein Weckruf für alle, denen die Zukunft unserer Kinder am Herzen liegt. Anhand von zahlreichen Beispielen aus der Praxis
zeigt die Autorin, was im herrschenden System im Argen liegt, und liefert Ideen, wie man mit der richtigen Haltung und den richtigen Werten das Schlimmste vielleicht noch verhindern kann.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

07.07.2022

Verlag Books4success
Seitenzahl

208

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

07.07.2022

Verlag Books4success
Seitenzahl

208

Maße (L/B/H)

21,2/13,3/2,2 cm

Gewicht

310 g

Farbe

Lichtgrau / Anthrazit

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-86470-811-4

Herstelleradresse

BOOKS4SUCCESS
Am Eulenhof 14
95326 Kulmbach
DE

Email: info@boersenmedien.de

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  • Bewertung

    5/5

    04.10.2022

    Buch (Taschenbuch)

    Ein Augenöffner und Weckruf !

    Wow, auf den Punkt getroffen ! Gunda Frey - eine Kinder- und Jugendpsychotherapeutin- spricht in diesem Buch aus, was bereits seit Jahrzehnten im Argen liegt und sich in den letzten Jahren zugespitzt hat. Es ist ein Weckruf für alle, denen Kinder am Herzen liegen, egal ob als Eltern, Großeltern, Erzieher, Lehrer oder was auch immer. Wer jemals das Gefühl hatte, in seiner Kindheit und Jugend nur funktioniert zu haben oder wer Schutzbefohlene hat, denen es so ergeht, der sollte dieses Buch lesen. Es öffnet Augen, die bisher verschlossen waren. Danke, Gunda Frey.

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  • Produktbild: Das verstaatlichte Kind

  • Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9




    1. Was ist nur los mit unseren Kindern? . . . . . . . . . . . 15

    Emotionale Belastung als Erklärung für Verhalten 18

    Wie ein Trauma funktioniert . . . . . . . . . . . . . 25




    2. Schwangerschaft und Geburt . . . . . . . . . . . . . . . . 33

    Jedes dritte Kind wird via Kaiserschnitt geboren // Zahlen – Daten – Fakten . . . . . . . . . . . . . . . . 34

    Was das für Säuglinge bedeutet . . . . . . . . . . . 39

    Langfristige Folgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43




    3. Kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

    Massenhaltung Kind // Zahlen – Daten – Fakten . 50

    Raumgröße . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

    Betreuungsschlüssel . . . . . . . . . . . . . . . . 52

    Eingewöhnungsphase . . . . . . . . . . . . . . . 53

    Auswirkungen auf die gesamte Entwicklung unserer Kinder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

    Langfristige Folgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58




    4. Grundschule und offene Ganztagsschulen . . . . . . . 63

    Grundschule und Nachmittagsbetreuungsplätze für alle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

    Die Bedürfnisse unserer Kinder . . . . . . . . . . . 66

    Was ist Familie noch wert? . . . . . . . . . . . . . . 69




    5. Weiterführende Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

    PISA und Co lassen grüßen . . . . . . . . . . . . . . . 73

    Bindung geht vor Bildung . . . . . . . . . . . . . . . 76

    Blickwechsel bitte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82




    6. Die Pandemie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

    Das Spiel mit der seelischen Gesundheit unserer Kinder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

    Ein Schrecken ohne Ende . . . . . . . . . . . . . . . . 90

    Was unser Bildungssystem wirklich benötigt . . . 94




    7. Gesamtgesellschaftliche Folgen . . . . . . . . . . . . . . 97

    Eine traumatisierte Gesellschaft . . . . . . . . . . . 100

    Folgen für Wirtschaft und Gesellschaft . . . . . . 102




    8. Ein radikaler Schnitt mit radikalen Folgen . . . . . . . 107

    Geschwindigkeit, Einfachheit und Klarheit . . . . 109

    Sind wir bereit? Ursachenbehebung statt Symptombekämpfung . . . . . . . . . . . . . 111

    Ist die Verstaatlichung gewollt? Die Sache mit den Werten . . . . . . . . . . . . . . . 113

    Was unsere Kinder wirklich benötigen . . . . . . . 115

    Das Haus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116




    9. Die zukünftige Gesellschaft – eine Vision . . . . . . . . 119

    Wie sieht das praktisch aus? . . . . . . . . . . . . . 122




    10. Was ist nun zu tun? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

    Wir alle und dennoch jeder Einzelne . . . . . . . . 130

    Die Haussanierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

    Die Politik: Ein Dach, welches Schutz bietet . . 137

    Die Institutionen oder auch „Gewerke“ . . . . . 143

    Die Fachkräfte oder auch „Facharbeiter“ . . . . 146

    Die Eltern oder auch das „Fundament“ . . . . . 153

    Die Wirtschaft oder die „Mauern“ . . . . . . . . . 158

    Ausbildungsinhalte . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

    Die Digitalisierung als ein Werkzeug . . . . . . 168

    Kommunikation als Grundlage . . . . . . . . . . 173

    Verbindung schaffen . . . . . . . . . . . . . . . . 178

    Das WIR gewinnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183




    11.    Sie haben die Wahl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189




    12.    Angst oder Liebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193




    Danksagung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197

    Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199

    Endnoten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205