KI-Beratung Beta
Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Von der Lehr- zur Lernveranstaltung

Von der Lehr- zur Lernveranstaltung Seminare, Workshops und Unterricht kompetenzorientiert gestalten

Aus der Reihe Essential Aus- und Weiterbildungspädagoge:in

19,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.10.2021

Herausgeber

GAB München eG

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

160

Maße (L/B/H)

25,2/17,5/1,2 cm

Gewicht

438 g

Farbe

Weiß / Silbergrau

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-6256-3

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.10.2021

Herausgeber

GAB München eG

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

160

Maße (L/B/H)

25,2/17,5/1,2 cm

Gewicht

438 g

Farbe

Weiß / Silbergrau

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-6256-3

Herstelleradresse

wbv Media GmbH
Auf dem Esch 4
33619 Bielefeld
DE

Email: service@wbv.de

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben und erhalten Sie dafür eine Thalia Geschenkkarte.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)
  • Produktbild: Von der Lehr- zur Lernveranstaltung
  • 1 Was ist der Unterschied zwischen einer Lehr- und einer Lernveranstaltung?2 Wie gelingt Kompetenzlernen in Lernveranstaltungen?2.1 Was bedeutet Kompetenzentwicklung in Lernveranstaltungen?2.2 Wie grenzen sich die Begriffe Handlungslernen, handlungsorientierte Lerneinheiten und Lernen in der Arbeit voneinander ab?2.3 Was bedeutet der Wandel von der Fachsystematik zur Handlungssystematik in kompetenzorientierten Lernveranstaltungen?3 Wie kann ich kompetenzorientierte Lernveranstaltungen planen?3.1 Wie analysiere ich die reale Arbeitssituation?3.2 Wie ermittle ich Lernbedarfe?3.3 Wie formuliere ich aussagekräftige (Lern-)Ziele für kompetenzorientierte Lernveranstaltungen?3.4 Wie kann ich passende Inhalte für die angestrebten Lernergebnisse auswählen?3.5 Welche Aufgaben wähle ich aus?3.6 Wie bestimme ich das methodische Vorgehen?3.7 Welche Potenziale haben digitale Lernformen?3.8 Wie erstelle ich einen sinnvollen Zeit- und Ablaufplan?4 Wie kann ich Lernprozesse in Gruppen begleiten?4.1 Warum ist Lernen in der Gruppe wichtig?4.2 Welche Haltung ist für die Moderation von Lerngruppen wichtig?4.3 Welche wesentlichen Aufgaben hat die Moderation?4.4 Wie gehe ich mit schwierigen Seminarsituationen um?5 Wie fördere ich den Transfer des Gelernten in die Praxis?5.1 Welche Hintergründe zum Thema Lerntransfer sollte ich berücksichtigen?5.2 Welche Einflussfaktoren wirken auf den Transfer?5.3 Wie lassen sich die Transfer-Einflussfaktoren im Einzelnen fassen?5.4 Wie gelingt die Förderung von Lerntransfer nun konkret?6 Wie evaluiere ich Lernveranstaltungen?6.1 Was gibt es Grundlegendes zur Evaluation von Lernveranstaltungen zu wissen?6.2 Wie plane und gestalte ich eine systematische Evaluation?6.3 Welche Methoden und Instrumente der Evaluation in der beruflichen Bildung gibt es?6.4 Wie sind die einzelnen Instrumente der Evaluation gestaltet?6.5 Wie werden Evaluationsergebnisse ausgewertet?6.6 Welche Erkenntnisse gewinnt man durch die Nachbesprechung mit den Lernenden?7 Exkurs: Lernprozessbegleitung8 Literaturverzeichnis9 Übersicht zu Lerninhalten des/der Geprüften Aus- und Weiterbildungspädagoge:in