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Produktbild: Tanztherapie mit Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungsstörungen

Tanztherapie mit Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungsstörungen

33,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.10.2022

Abbildungen

4 Abb. 15 Tab.

Herausgeber

Susanne Bender + weitere

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

246

Maße (L/B/H)

22,7/14,8/1,8 cm

Gewicht

404 g

Farbe

Champagner / Himbeer

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03137-5

Beschreibung

Portrait

Susanne Bender, Tanztherapeutin, M.A., Ausbilderin,Lehrtherapeutin, Supervisorin BTD, Sonderpädagogin,Familien- und Paartherapeutin, arbeitet in privaterPraxis und leitet das Europäische Zentrum für TanztherapieEZETTHERA in München.Else Diederichs, Tanztherapeutin BTD, Ausbilderin,Lehrtherapeutin, Supervisorin BTD, langjährige Arbeitin einer jugendpsychiatrischen Abteilung, ist in eigenerPraxis und als Dozentin in der Tanztherapieausbildungin München tätig.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.10.2022

Abbildungen

4 Abb. 15 Tab.

Herausgeber

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

246

Maße (L/B/H)

22,7/14,8/1,8 cm

Gewicht

404 g

Farbe

Champagner / Himbeer

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03137-5

Herstelleradresse

Reinhardt Ernst
Kemnatenstraße 46
80639 München
DE

Email: GPSR Kontakt

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  • Produktbild: Tanztherapie mit Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungsstörungen
  • InhaltEinleitung 9Susanne Bender und Else DiederichsEntwicklungspsychologie 11Susanne Bender und Else Diederichs 1 Einleitung 11 2 Reifestand 12 3 Erziehung und Sozialisation 14 4 Entwicklungskrisen 14 5 Systemisch-orientierte Entwicklungstheorien 15 6 Objektbeziehungstheorie nach Margret Mahler 15 7 Moderne Säuglingsforschung 28 8 Bindungstheorie nach Bowlby und Ainsworth 30 9 Trotz oder die Entwicklung des Willens 3810 Pubertät 38Bewegungsanalyse - Kestenberg Movement Profile 40Susanne Bender 1 Einleitung 40 2 Temperament des Kindes - Spannungsflusseigenschaften (SFE) 41 3 Ich zeige dir, was ich brauche - Spannungsflussrhythmen (SFR) 48 4 Ich erprobe die Welt - Vorantriebe (VAN) 54 5 Ich meistere die Welt - Antriebe (ANT) 58 6 Das Modell der konzentrischen Weltbeeinflussung 62 7 Ich erobere den Raum 63 8 Ein Modell der konzentrischen Beziehungsentwicklung 72Formfluss-Interaktionen zwischen Mutter und ihrem ehemaligem Frühgeborenen 76Katrin Wirth-Storch 1 Einführung 76 2 Die Frühgeburt 77 3 Der Formfluss als Grundlage der Beziehungsentwicklung 80 4 Die Familieninteraktion 81 5 Vergleichende Studie der Formflussanalyse der Mutter-Kind-Dyade 82 6 Auswertung und Interpretation 85 7 Schlussfolgerungen 88Hier bin ich! - Praktische Anwendung der zehn Spannungsflussrhythmen des KMP 91Manuela Kuczera 1 Einleitung 91 2 Saugrhythmus 91 3 Beißrhythmus 92 4 Verdrehrhythmus 94 5 Pressrhythmus 95 6 Fließrhythmus 96 7 Stopprhythmus 98 8 Wiegerhythmus 99 9 Wogerhythmus 10110 Hüpfrhythmus 10211 Stoßrhythmus 10312 Schlussbetrachtung 104ADHS und deren Bewegungsauffälligkeiten 105Birgit Friedrich und Petra Mischo 1 Einleitung 105 2 Definition 106 3 Klassifikation 107 4 Störungsbild bei ADHS 109 5 Definition Verhaltensauffälligkeiten 110 6 ADHS im bewegungsanalytischen Diagnostiksystem 111 7 Fallbeispiel (4-jähriger Junge) 116 8 Schlussbetrachtung 121Autismus und frühe Ich-Entwicklung 123Christiane Kowalik 1 Einleitung 123 2 Autismus und frühe Ich-Entwicklung 125 3 Tanztherapeutische Arbeit mit autistischen Kindern 135 4 Schlussbetrachtung 141Anderssein - Tanztherapie und Autismus-Spektrum-Störungen 142Hemma Gerstl 1 Einleitung 142 2 Autismus-Spektrum Störungen 142 3 Tanztherapie und Autismus 143 4 Behandlungskonzept nach Martin 144 5 Praxisbeispiel Ecrin P. 145 6 Schlussbetrachtung 159Klasse werden - Tanztherapeutische Methoden in der Schulsozialarbeit 160Clara Kerber 1 Einleitung 160 2 Zugehörigkeit im Wachstumsmodell nach Bender 161 3 Schule und Schulsozialarbeit 161 4 Zugehörigkeitsphase in der Schulklasse 163 5 Tanztherapeutische Interventionen zum Klasse-Werden 165 6 Schlussbetrachtung 173Tanztherapie mit Jugendlichen als Methode der Schulsozialarbeit 174Lisa Maria Kühn 1 Einleitung 174 2 Tanztherapeutische Interventionen in der Schulsozialarbeit 175 3 Fallbeispiel tanztherapeutischer Einzelfallhilfe 176 4 Fallbeispiel tanztherapeutischer Interventionen in der Kleingruppenarbeit 184 5 Möglichkeiten und Grenzen der tanztherapeutischen Arbeit in der Jugendsozialarbeit an Schulen 193Tanztherapie für einen lernbehinderten jungen Mann - Eine Fallstudie 195Marion Christoph 1 Einleitung 195 2 Anamnese und Auftrag des Klienten 195 3 Erste Therapiesequenz 196 4 Zweite Therapiesequenz 199 5 Schlussbetrachtung 209Tanztherapie bei Medienabhängigkeit 210Lucia Weber 1 Einleitung 210 2 Medienabhängigkeit: Die "Gaming Disorder" 210 3 Wie entwickeln Jugendliche eine Mediensucht? 211 4 Körperbild 215 5 Tanztherapie 216 6 Schlussbetrachtung 228Nachwor