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Produktbild: Datenreport Erziehungswissenschaft 2024

Datenreport Erziehungswissenschaft 2024 Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Aus der Reihe Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

34,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.02.2024

Herausgeber

Bernhard Schmidt-Hertha + weitere

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

257

Maße (L/B/H)

20,8/14,5/1,4 cm

Gewicht

340 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3042-1

Beschreibung

Portrait

Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha , Ludwig-Maximilians-Universität München

Prof. Dr. Anja Tervooren , Universität Duisburg-Essen

Dr. Renate Martini , DIPF Frankfurt

Prof. Dr. Ivo Züchner , Philipps-Universität Marburg

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.02.2024

Herausgeber

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

257

Maße (L/B/H)

20,8/14,5/1,4 cm

Gewicht

340 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3042-1

Herstelleradresse

Verlag Barbara Budrich GmbH
Stauffenbergstraße 7|51379|Leverkusen-Opladen|DE
info@budrich.de

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  • Danksagung
    Zu Stand und Entwicklung der Erziehungswissenschaft (Bernhard Schmidt-Hertha, Anja Tervooren, Renate Martini & Ivo Züchner)
    1 Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge – Standorte und Profile (Cathleen Grunert, Katja Ludwig & Kilian Hüfner)
    1.1 Studiengänge und Standorte im Überblick
    1.2 Studienfachbezeichnungen
    1.3 Studieninhalte
    1.4 Studiengangsmuster
    1.5 Fazit
    2 Studiengänge und Standorte der Lehrer*innenbildung (Christiane Ruberg & Falko Schumpich)
    2.1 Strukturvarianten in der Lehrer*innenbildung
    2.2 Standorte und Ausbildungsangebot
    2.3 Bildungswissenschaftliche Studienanteile
    2.4 Ausblick
    3 Studierende (Ivo Züchner)
    3.1 Entwicklung der Studierendenzahlen in Deutschland
    3.2 Studierende in erziehungswissenschaftlichen Hauptfachstudiengängen
    3.3 Entwicklung der Lehramtsstudierenden
    3.4 Fazit
    4 Absolvent*innen und Arbeitsmarkt (Ivo Züchner)
    4.1 Absolvent*innen von Hauptfachstudiengängen
    4.2 Absolvent*innen im Lehramt
    4.3 Erwerbstätigkeit
    4.4 Fazit
    5 Promovierende und Promovieren in der Erziehungswissenschaft (Christian Kerst & Andrä Wolter)
    5.1 Übergang in Promotion und Promotionsintensität
    5.2 Promovierende nach sozialstrukturellen Merkmalen
    5.3 Formen und Merkmale des Promovierens
    5.4 Fazit
    6 Personal (Marius Gerecht, Heinz-Hermann Krüger, Markus Sauerwein & Johanna Schultheiß)
    6.1 Erziehungswissenschaftliches Personal im Innen- und Außenvergleich
    6.2 Personalentwicklung im Fach Erziehungswissenschaft im Spiegel von Stellenausschreibungen
    6.3 Fazit
    7 Forschung und Publikationskulturen (Bernhard Schmidt-Hertha, Marc Rittberger & Anna König)
    7.1 Forschung und Drittmittelaufkommen
    7.2 Publikationskulturen in der Erziehungswissenschaft
    7.3 Bibliometrische Analyse zentraler Fachzeitschriften
    7.4 Fazit
    8 Promotionen und Habilitationen in der Erziehungswissenschaft (Renate Martini)
    8.1 Promotionen und Habilitationen im Fächervergleich
    8.2 Promotionen und Habilitationen in der Zeitschrift für Pädagogik
    8.3 Inklusive Bildung
    8.4 Fazit
    9 Wissenschaftliche Weiterbildung im Fach Erziehungswissenschaft (Madeline Lockstedt, Wolfgang Seitter & Franziska Sweers)
    9.1 Definition, Verortung und Formate wissenschaftlicher Weiterbildung
    9.2 Methodisches Vorgehen zur Datengewinnung
    9.3 Ergebnisse der Analyse
    9.4 Fazit
    Tabellenanhang
    Autorinnen und Autoren