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Produktbild: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung

Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung

Aus der Reihe Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie

21,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

22.02.2024

Herausgeber

Ulrike Graf + weitere

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

215

Maße (L/B/H)

21/14,7/1,4 cm

Gewicht

284 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2619-8

Beschreibung

Portrait

Ulrike Graf, Dr., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Vorstandsmitglied der Kommission Pädagogik und Humanistische Psychologie der Sektion 13 der DGfE..
Telse Iwers, Dr., ist Professorin für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie an der Universität Hamburg. Vorstandsmitglied der Kommission Pädagogik und Humanistische Psychologie der Sektion 13 der DGfE..
Altner, Nils, Dr., ist Gast-Professor für professionelle Selbstsorge an der Alice Salomon Hochschule Berlin und Senior Researcher an den Kliniken Essen-Mitte. Vorstandsmitglied der Kommission Pädagogik und Humanistische Psychologie der Sektion 13 der DGfE..
Staudinger, Katja, Dr., ist Akademische Rä tin für Erziehungswissenschaft
an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Vorstandsmitglied der Kommission Pädagogik und Humanistische Psychologie der Sektion 13 der DGfE.

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

22.02.2024

Herausgeber

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

215

Maße (L/B/H)

21/14,7/1,4 cm

Gewicht

284 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2619-8

Herstelleradresse

Klinkhardt, Julius
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
DE

Email: vertrieb@klinkhardt.de

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  • Produktbild: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung
  • Ulrike Graf, Telse Iwers, Nils Altner und Katja Staudinger
    Einleitung: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung ...................... 7
    Teil I: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung –
    theoretische Zugänge
    Karl-Oswald Bauer
    Entleiblichung und digitalisierte Selbstdarstellung.
    Das Selbst in schwierigen Zeiten ..................................................................... 21
    Julia Lipkina
    Authentische Selbstinszenierung oder monadische Existenz?
    Bildungsprozesse in digitalen Konferenzen ...................................................... 33
    Thomas Vogel
    Lifelogging – Persönlichkeitsbildung zwischen Autonomie
    und Heteronomie ............................................................................................ 42
    Ingrid Busch
    Persönlichkeitsbildung und Weisheit – Zusammenhänge, Konsequenzen,
    Potenziale ........................................................................................................ 55
    Teil II: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung –
    aktuelle Forschungsfelder
    Christin Reisenhofer und Andreas Gruber
    „Für mich ist Computerspielen gerade einfach ein sehr,
    sehr großer Teil von meinem Leben.“ – Eine qualitative Analyse
    zur persönlichkeitsbildenden Bedeutung des Computerspielens
    Adoleszenter im Zuge von COVID-19 ............................................................. 67
    Telse A. Iwers und Merve Yilmaz
    Internationalisierung durch Digitalisierung:
    Chancen und Herausforderungen eines digitalisierten internationalen
    Austauschprojekts für die Persönlichkeitsbildung ............................................ 78
    Benjamin Streit und Paula Bleckmann
    Ganzheitliche Medienbildung an reformpädagogischen Bildungseinrichtungen?
    Einblicke in die MünDig-Studien I & II ......................................................... 90
    Dominik Weghaupt
    Der achtsamkeitsbasierte Ansatz in der ersten Phase der Lehrpersonenbildung.
    Phänomenologische Beschreibung einer Pädagogik der Achtsamkeit ............. 112
    Sarah Abu-El-Ouf
    Die Corona-Krise aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern mit
    Förderbedarfen – Einblicke in deren lebensweltliche Erfahrung durch ein
    Photovoice-Projekt ........................................................................................ 124
    Nils Altner und Jasmin Friedrich
    Achtsamkeitsbasierte Persönlichkeitsbildung in der Schule zur Stärkung
    von suchtpräventiven und pro-demokratischen Lebenskompetenzen ............. 134
    Teil III: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung –
    Projekte in allgemeinen und professionalisierungsbezogenen
    Bildungsinstitutionen
    Nikola Dicke
    „Roots and Wings“ – Projektarbeit im Kunstunterricht zur ästhetischen
    Persönlichkeitsbildung in der Postdigitalität .................................................. 155
    Doris Meißner
    Achtsamkeit in der Lehrkräftebildung: Das Potenzial eines
    Online-Achtsamkeitstrainings für die Persönlichkeitsentwicklung ................. 168
    Yvette Völschow und Julia-Nadine Warrelmann
    Zwischen Persönlichkeitsbildung und Digitalisierung: Optionen
    und Grenzen elektronischer Portfolioarbeit zur Reflexionsunterstützung
    im Lehramtsstudium ..................................................................................... 178
    Ulrike Graf und Johanna Pohlmann
    Lassen sich Selbst-Reflexion und Selbst-Mitgefühl in diversen – analogen,
    hybriden, digitalen – Lern- und Beziehungsräumen entwickeln und stärken?
    Interview mit Johanna Pohlmann, geführt von Ulrike Graf ........................... 187
    Sabine Hafner
    Sportlehramtsstudierende joggen gegen den Corona-Blues! Effekte auf das
    körperliche und psychosoziale Befinden in Zeiten von Digitalisierung ............ 201
    Verzeichnis der Autorinnen und Autoren ................................................... 213