Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Den Einstieg in den Rechtsextremismus verhindern

Den Einstieg in den Rechtsextremismus verhindern Aufsuchende Distanzierungsarbeit gegen Radikalisierung bei jungen Menschen. Ein Leitfaden

28,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.08.2024

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

242

Maße (L/B/H)

24,1/20,3/1,7 cm

Gewicht

415 g

Farbe

Mauve

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3057-5

Beschreibung

Rezension

Die Autor*innen greifen auf vielfältige Theorien und Modelle sowie ihre eigene Praxiserfahrung zurück. [...] Durch die genauen Differenzierungen ergeben sich je nach Situation unterschiedliche Interventionsmöglichkeiten.Die grundlegende These, Soziale Arbeit als Menschenrechtsprofession zu sehen, unterstützt, dass dieses Werk für jede pädagogische Fachkraft, die mit einstiegsgefährdeten Menschen in Kontakt steht, ein wichtiger Leitfaden ist.
Patrick Obraczka, Außerschulische bildung, 2-2025
Dieses Buch leistet einen wertvollen Beitrag zur Prävention von Einstiegen in den Rechtsextremismus.
Wolfgang Schneider, socialnet, 19.11.2024

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.08.2024

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

242

Maße (L/B/H)

24,1/20,3/1,7 cm

Gewicht

415 g

Farbe

Mauve

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3057-5

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben und erhalten dafür eine Thalia Geschenkkarte.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)
  • Produktbild: Den Einstieg in den Rechtsextremismus verhindern
  • WIESO BRAUCHT ES DIESES BUCH?
    1 DAS HANDLUNGSFELD DER AUFSUCHENDEN DISTANZIERUNGSARBEIT
    1.1 DISTANZIERUNGSARBEIT ALS QUERSCHNITTSAUFGABE
    1.2 DISTANZIERUNGSARBEIT IM VERHÄLTNIS ZUR AUSSTIEGSBERATUNG
    1.2.1 DIE TERMINOLOGISCHE VERORTUNG
    1.2.2 DIE ZIELGRUPPE DER DISTANZIERUNGSARBEIT ALS BREITES SPEKTRUM
    1.2.3 DISTANZIERUNG ALS ZIEL VON AUSSTIEGSBERATUNG
    1.2.4 DISTANZIERUNGSARBEIT ALS AUFSUCHENDE TÄTIGKEIT
    1.3 DISTANZIERUNGSARBEIT ALS HANDLUNGSFELD UND PÄDAGOGISCHE METHODIK
    1.3.1 DISTANZIERUNGSARBEIT MIT DEM ANSPRUCH DER FRÜHERKENNUNG
    1.3.2 PÄDAGOGISCHE ZIELE DER DISTANZIERUNGSARBEIT
    1.3.3 METHODEN UND TECHNIKEN DER DISTANZIERUNGSARBEIT: DER BRAKE-ANSATZ VON DISTANZ E. V.
    1.4 DIE DISTANZIERUNGSARBEIT VON DISTANZ E. V.
    2 DAS HANDWERKSZEUG DER DISTANZIERUNGSARBEIT – ARBEITSHILFEN FÜR DIE PRAXIS
    2.1 DISKRIMINIERENDES VERHALTEN UND EINSTIEGSGEFÄHRDUNG WAHRNEHMEN UND ANALYSIEREN
    2.1.1 DAS GMF MODELL – VORURTEILSBEHAFTETE EINSTELLUNGEN ERKENNEN
    2.1.2 PHASEN EINER RADIKALISIERUNG
    2.1.3 RELEVANZ VON GENDER IN EXTREM RECHTEN RADIKALISIERUNGSPROZESSEN
    2.1.4 RADIKALISIERUNG IM INTERNET
    2.1.5 HINWENDUNGSMOTIVE UND RISIKOFAKTOREN
    2.1.6 BEOBACHTUNGSKATEGORIEN ZUR EINSCHÄTZUNG EINER MÖGLICHEN EINSTIEGSGEFÄHRDUNG
    2.1.7 SYMBOLE, CODES UND NARRATIVE EXTREM RECHTER IDEOLOGIEN
    2.1.8 DIE INSTRUMENTALISIERUNG VON JUGENDKULTUREN DURCH EXTREM RECHTE AKTEUR*INNEN – AM BEISPIEL RAP
    2.2 INTERVENIEREN UND DISTANZIERUNGSPROZESSE ANSTOSSEN
    2.2.1 VERHALTENSVERÄNDERUNGSPROZESSE UNTERSTÜTZEN
    2.2.2 SYSTEMISCH-LÖSUNGSORIENTIERTES ARBEITEN IN DER DISTANZIERUNGSARBEIT
    2.2.3 BIOGRAFISCH-NARRATIVE GESPRÄCHSFÜHRUNG
    2.2.4 GRUNDLAGEN UND TECHNIKEN REFLEXIONSANREGENDER GESPRÄCHSFÜHRUNG
    2.2.5 GESPRÄCHSFÜHRUNG NACH ZEIGEN EINES HITLERGRUSSES (ANWENDUNGSBEISPIEL)
    2.2.6 DER UMGANG MIT MOTIVEN DER HINWENDUNG UND DISTANZIERUNG
    2.2.7 NEUTRALISIERUNGSTECHNIKEN ERKENNEN UND MIT IHNEN ARBEITEN
    2.2.8 GRUNDLAGEN GENDERREFLEKTIERENDEN ARBEITENS FÜR DIE DISTANZIERUNGSARBEIT
    2.2.9 MIT JUGENDKULTURELLER BILDUNG DISKRIMINIERENDE EINSTELLUNGEN BEARBEITEN
    2.2.10 INTERVENTIONSGRUNDLAGEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
    2.2.11 FALLANALYSE ALS GRUNDLAGE DER INTERVENTION (INKL. VORLAGE)
    2.2.12 ERFOLGREICH INTERVENIEREN MIT DEM INTERVENTIONSBAROMETER (INKL. ARBEITSBLATT)
    2.3 DEN STRATEGISCHEN UMGANG MIT RECHTSEXTREMISMUS PLANEN
    2.3.1 SITUATIONS- UND RESSOURCENANALYSE (ARBEITSBLATT)
    2.3.2 MENSCHENRECHTSORIENTIERTE ARGUMENTE ZUR FORDERUNG NACH NEUTRALITÄT
    2.3.3 HAUSORDNUNG UND LEITBILD ALS INTERVENTIONSGRUNDLAGE STÄRKEN (VORLAGEN, ANWENDUNGSBEISPIEL)
    2.3.4 DIE AUSSCHLUSSKLAUSEL ALS INTERVENTIONSGRUNDLAGE
    3 METHODEN FÜR GESPRÄCHE IM EINZEL- WIE GRUPPENSETTING
    3.1 ICH UND MEIN RUF
    3.2 AUTOBIOGRAFISCHE TIMELINE
    3.3 MEIN WEG
    3.4 ADRENALINSTUFEN
    3.5 WIE EIN VULKAN
    3.6 WAS NÜTZT MIR WAS? AKA. PRO-/CONTRA-ANALYSE
    3.7 STEUERRAD
    3.8 BEZIEHUNGS-WEISE
    3.9 GEFÜHLE UND GMF BILDERSPIEL
    3.10 NERVENSÄGE
    3.11 WAS IST GEWALT?
    3.12 „DIE GANZE WAHRHEIT HINTER …“ – DER ENTSCHWÖRUNGSGENERATOR
    4 WORTE ZUM SCHLUSS
    INFOS ZUM KONTEXT DER AUTOR*INNEN
    DISTANZIERUNGSARBEIT VON DISTANZ E.V.
    LITERATURVERZEICHNIS