Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Die Grenzen der Erziehung revisited

Die Grenzen der Erziehung revisited Zum Ringen um das Verhältnis von Idealen und pädagogisch Möglichem

49,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.09.2024

Herausgeber

Daniel Goldmann + weitere

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

259

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

385 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-2763-6

Beschreibung

Portrait

Dr. Daniel Goldmann, wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Allgemeinen Pädagogik und Tübingen School of Education, Universität Tübingen,Prof. Dr. Sophia Richter, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, ÖsterreichPD. Dr. Thomas Wenzl, Leibniz Universität Hannover

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.09.2024

Herausgeber

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

259

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

385 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-2763-6

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben und erhalten dafür eine Thalia Geschenkkarte.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in
  • Produktbild: Die Grenzen der Erziehung revisited

  • Daniel Goldmann, Sophia Richter, Thomas Wenzl: Die Grenzen der Erziehung revisited. Einleitung









    GRENZEN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT









    Andreas Wernet. Geltungsdiskurse – Angemessenheitsdiskurse – Akklamationsdiskurse. Zu den Grenzen des Sisyphos



    Daniel Goldmann: Sisyphos oder die Grenzenlosigkeit der Erziehungswissenschaft



    Fabian Dietrich: Zum Sein und Sollen. Eine relationale Perspektivierung des Verhältnisses schulischer Programmatik und Wirklichkeit am Beispiel Inklusion



    Katharina Kunze: Kooperation! Der Kooperationsimperativ als Versuch einer symbolischen Bearbeitung der Grenzen pädagogischer und wissenschaftlicher Machbarkeit









    GESELLSCHAFTLICHE UND INSTITUTIONELLE GRENZEN DER ERZIEHUNG









    Wolfgang Meseth: Siegfried Bernfelds „Grenzen der Erziehung“ revisited. Eine systemtheoretische Betrachtung



    Thomas Wenzl: Spott und Empörung. Zur zivilisatorischen Ambivalenz von Erziehung



    Imke Kollmer: Die Grenzen erkenntnisorientierter Kommunikation in der universitären Lehre. Einige Schlaglichter auf institutionelle, ideengeschichtliche und disziplinäre Erkenntnishindernisse



    Hannes König: Enttäuschung nach Programm. Zum universitätspädagogischen Umgang mit passiver studentischer Beteiligung am Beispiel der pandemiebedingten Online-Lehre









    INTERAKTIVE UND SUBJEKTBEZOGENE GRENZEN DER ERZIEHUNG









    Sven Thiersch: Pädagogische Begrenzungen digitaler Entgrenzungen. Diskurse und Rekonstruktionen zur Frage der „digitalen Erziehung” im Unterricht



    Sophia Richter: Grenzfiguren der Erziehung: Autorität und Disziplin. Historischsystematische Reflexionen



    Margret Dörr: Zur Rede von ‚Nähe-Distanz-Regulation‘ im aktuellen pädagogischen Diskurs um Grenzen (in) der Erziehung



    Marion Thuswald: Sexualerziehung und ihre Grenzen zum Thema machen. Suchbewegungen zu Möglichkeitsräumen und Spannungsfeldern pädagogischer und wissenschaftlicher Praxis