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Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-3-427-38404-5
Auflage
2. Auflage 2026
Erscheinungsdatum
06.07.2026
Bundesländer
Baden-Württemberg
Klassenstufen
11. Lernjahr
Schulformen
Berufliche Vollzeit-Schule
Einband
Gebundene Ausgabe
Verlag
Westermann Berufliche BildungSeitenzahl
252
Sprache
Deutsch
Das Lehrwerk #mitgestalten ist ein speziell für den
aktuellen Bildungsplan
an Beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg entwickeltes Konzept für das Fach Geschichte mit Gemeinschaftskunde für die
Eingangsklasse.
Konzeptbeschreibung:
völlig neues, frisches und modernes Konzept,
das den neuen Anforderungen des Lehrplans in vollem Umfang gerecht wird und Spaß am Unterricht bereitet
modernes Layout
mit
aktuellem Bildmaterial
hoher Gegenwartsbezug,
durch welchen den Schülerinnen und Schülern die Relevanz historischer Themen verdeutlicht wird
mit zahlreichen Anlässe zur
digitalen Arbeit
: neben QR-Codes und Verlinkungen zu Videos oder weiteren Materialien bietet #mitgestalten auch Aufgabenstellungen, die einen Medieneinsatz (z.B. in Form von Recherchen oder dem eigenständigen Erstellen von Lernvideos oder Podcasts) erfordern; darüber hinaus werden die Inhalte des Lehrwerks zum Teil durch Inhalte in der BiBox ergänzt, vertieft bzw. erweitert
die Schüler/-innen stehen im Fokus:
Es wird bewusst auf erläuternde Autorentexte verzichtet. Die Schüler/-innen erarbeiten sich die Inhalte
aktiv und kleinschrittig
selbst. Sie setzen sich direkt mit Quellen, Bildern und Statistiken auseinander. Dadurch wird es notwendig, die Informationen zu
reflektieren
und sich so ein
problemlösendes Denken
und
strukturgeschichtliches Orientierungswissen
anzueignen. Dabei sind die Aufgaben sehr eng gestellt und in hoher Anzahl vorhanden, da sie den Roten Faden bilden und die Schüler/-innen durch das Kapitel führen.
bereitet umfassend auf das Abitur vor:
Die Aufgaben in
#mitgestalten
sind alle nach den
Operatoren
der drei Anforderungsbereiche gestaltet. Die Schüler/-innen lernen so von der ersten Seite an diese zu nutzen und welche Anforderungen sich daraus für die jeweilige Aufgabe ergeben. Die Aufgabenstellungen sind kompetenzorientiert ausgerichtet - es handelt sich nicht um klassische W-Fragen. Über die drei Jahre werden die Aufgaben somit
regelmäßig geübt
und die Schüler/-innen bestens auf die Prüfungssituation vorbereitet. Passend dazu sind den jeweiligen Aufgaben
Icons
zugeordnet, die jeweils für einen der drei Anforderungsbereiche stehen. Diese sorgen als visuelle Stütze dafür, dass die Schüler/-innen die Operatoren leichter verinnerlichen.
Kapitelaufbau:
Einstiegsdoppelseiten:
Der Einstieg in ein Kapitel erfolgt im Rahmen einer
Doppelseite
über eine grafische Hinführung zu dem Thema mit einem einleitenden Autorentext. Durch den Einstieg wird das zentrale Problem des Kapitels herausgestellt und für die Schüler/-innen
anschaulich und nachvollziehbar
dargestellt. Der Fokus auf
Bildquellen
erleichtert dabei den Zugang und weckt Interesse. Die Vernetzung der historischen Perspektive mit den aktuellen politischen Herausforderungen wird so bereits herausgestellt.
Lernlandkarte:
Um sich besser in dem Thema und den Materialien zu
orientieren
, gibt es für jedes Unterkapitel eine Lernlandkarte, die den Lernweg der Fachinhalte nachzeichnet. Für historische Unterkapitel ist die Lernlandkarte zeitlich (Zeitstrahl) und für gemeinschaftskundliche Unterkapitel thematisch (Themenstrahl) aufgebaut.
Arbeitsaufträge:
Auf die Einstiegsseiten folgen
Arbeitsaufträge inkl. Quellen und Materialien
, die zur Bearbeitung der Aufgaben benötigt werden. Die Aufgaben sind über das gesamte Unterkapitel verteilt. Hierbei werden die vorgegebenen Operatoren verwendet.
Wissens- und Kompetenzchecks:
Am Ende von jedem Unterkapitel gibt es einen Wissenscheck, am Ende jedes Kapitels einen Kompetenzcheck. Diese bewährten Elemente fassen alle relevanten inhaltlichen Informationen für die Schüler/-innen zusammen und zeigen detailliert auf,
welche Kompetenzen in dem jeweiligen Kapitel gefördert und verlangt werden.
Methodenseiten:
Für die Herausbildung der Handlungskompetenzen und die Arbeit mit dem Lehrwerk sind verschiedene Methoden unerlässlich. Diese werden in durch das Layout besonders herausgehobenen roten Methodenseiten gezielt im Kapitel eingesetzt. In diesen Doppelseiten werden
einzelne Methoden detailliert in Vorbereitung und Ablauf beschrieben sowie an einem Beispiel durchgeführt.
Durch den Einsatz der Methoden werden neben der Quellenarbeit fachspezifische Methodenkompetenzen erlernt, die den Unterricht auflockern und einen reflektierten Umgang mit Informationen ermöglichen.
Kapitelübersicht Eingangsklasse
(Wege in die moderne Gesellschaft):
- Kapitel 1: Bürgerliche Revolutionen im 18. und 19. Jahrhundert
- Kapitel 2: Partizipationsmöglichkeiten im historischen Vergleich
- Kapitel 3: Auswirkungen der Industrialisierung auf die Gesellschaft: soziale Frage und Lösungsversuche
- Kapitel 4: Soziale Veränderungen in Gesellschaften
Zu diesem Lehrwerk sind folgende Materialien separat erhältlich oder demnächst verfügbar:
- BiBox inkl. E-Book mit Material (Interaktive Aufgaben, interaktive Quizze, Klausuren)
- Lösungen als Download oder gedruckte Fassung
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