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Produktbild: Historische Urteilskompetenz fördern

Historische Urteilskompetenz fördern Geschichtsunterricht planen mit dem Fhurko-Modell

Aus der Reihe Forum Historisches Lernen

31,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.02.2025

Abbildungen

mit Abbildung

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

216

Maße (L/B/H)

20,9/14,6/1,1 cm

Gewicht

276 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-1684-2

Beschreibung

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.02.2025

Abbildungen

mit Abbildung

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

216

Maße (L/B/H)

20,9/14,6/1,1 cm

Gewicht

276 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-1684-2

Herstelleradresse

Wochenschau Verlag
Eschborner Landstraße 42-50
60489 Frankfurt
DE

Email: info@wochenschau-verlag.de

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  • Produktbild: Historische Urteilskompetenz fördern
  • Das Fhurko-Modell im Überblick
    1.1 Eine Kurzübersicht über Motive, Intentionen und Aufbau des Fhurko-Modells
    1.2 Fachdidaktische Grundlagen und Terminologie des Fhurko-Modells
    1.3 Fachdidaktische Einordnung des Fhurko-Modells
    Erläuterungen und Begründungen zum Fhurko-Modell
    2.1 Der Prozess der Unterrichtsplanung im Fhurko-Modell
    2.1.1 Die Generierung historischer Fragen nach dem Fhurko-Modell
    2.1.2 Die fachliche und fachdidaktische Akzentuierung und Profilierung des Prozesses historischen Denkens, Urteilens und Lernens nach dem Fhurko-Modell
    2.1.3 Die Konstruktion von historischen Lernaufgaben nach dem Fhurko-Modell
    2.2 Der Prozess reflektierten historischen Denkens, Urteilens und Lernens und der damit intendierte Auf- und Ausbaus historischer (Urteils-) Kompetenzen im Geschichtsunterricht nach dem Fhurko-Modell
    2.2.1 Die Bildung historischer Sachaussagen
    2.2.2 Die Konstruktion von historischen Sachurteilen
    2.2.3 Die Konstruktion von historischen Werturteilen
    2.2.4 Diskurse über historische Urteile
    2.2.5 Die Reflexion der Urteilsprozesse und der historischen Urteile
    2.2.6 Die Planung eines progressiven und nachhaltigen Auf- und Ausbaus der historischen Urteilskompetenz der Lernenden
    Zusammenfassung und Hinweise zur Umsetzung in die Unterrichtspraxis
    3.1 Aufbau und wesentliche Kennzeichen des Planungsprozesses von Geschichtsunterricht mit dem Fhurko-Modell
    3.2 Hinweise zum Umgang mit dem Fhurko-Modell und den damit entwickelten exemplarischen Unterrichtsplanungen in der Praxis des Geschichtsunterrichts