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Produktbild: Medien – Bildung – Forschung

Medien – Bildung – Forschung Integrative und interdisziplinäre Perspektiven

24,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

04.11.2024

Herausgeber

Sandra Assmann + weitere

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

221

Maße (L/B/H)

20,9/14,7/1,5 cm

Gewicht

300 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2673-0

Beschreibung

Portrait

Prof. Dr. Sandra Aßmann leitet den Arbeitsbereich Soziale Räume und Orte des non-formalen und informellen Lernens an der Ruhr-Universität Bochum..
Prof. Dr. Silke Grafe ist Inhaberin des Lehrstuhls für Schulpädagogik an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg..
Prof. Dr. Alexander Martin ist Professor für Medienpädagogik mit dem Schwerpunkt Mediendidaktik an der Fachhochschule Südwestfalen.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

04.11.2024

Herausgeber

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

221

Maße (L/B/H)

20,9/14,7/1,5 cm

Gewicht

300 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2673-0

Herstelleradresse

Klinkhardt, Julius
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
DE

Email: vertrieb@klinkhardt.de

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  • Produktbild: Medien – Bildung – Forschung
  • Vorworte
    Florian Söll
    „Die unsichtbaren Bilder des Herrn Kebelmann“...............................................8

    Annegret H. Hilligus
    Gestaltung der Lehrkräftebildung an der Universität Paderborn ........................9

    Sandra Aßmann, Silke Grafe und Alexander Martin
    Medienbildung – interdisziplinäre und integrative Perspektiven ......................11

    Medien und Bildung – theoretische und forschungsmethodische Perspektiven

    Gerhard Tulodziecki
    Medienhandeln, Medienkompetenz und Medienbildung
    aus handlungstheoretischer Sicht .....................................................................21

    Tilman-Mathies Klar und Carsten Schulte
    Hybride Interaktionssysteme als dispositive Infrastruktur analysieren und
    verstehen: Brücke zwischen Medienpädagogik und Informatikdidaktik ...........36

    Silke Grafe
    Medienbildung in international vergleichender Perspektive .............................52
    Medienbildung in Schule und Elternhaus

    Mario Engemann
    Künstliche Intelligenz im (Fach-)Unterricht – Einsatz von ChatGPT
    bei der Fallarbeit im Pädagogikunterricht ........................................................67

    Michael Balceris
    Religionspädagogische Überlegungen zu einer werteorientierten
    Medienbildung in der Schule...........................................................................84

    Rudolf Kammerl
    „Wie viel Bildschirmzeit ist für mein Kind noch angemessen?“
    Von medienerzieherischen Fragen zu den Bildschirmzeiten hin zu einer
    generationenübergreifenden Frage im Medienbildungsprozess .......................102

    Anna-Maria Kamin, Dorothee M. Meister und Heike M. Buhl
    Elterliche Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien .........................117

    Medien in der Lehrkräftebildung und in der Arbeitswelt

    Johanna Schulze und Birgit Eickelmann
    Transformative Lehrkräftebildung für eine chancengerechte
    Schulpraxis im digitalen Zeitalter: Aktuelle Bestandsaufnahme
    und mögliche Stellschrauben .........................................................................135

    Sandra Aßmann und Christoph Wiethoff
    Lernprozessanregende Aufgaben in der Lehrkräftebildung:
    Förderung von Reflexions- und Medienkompetenz mit Fellinis „8 ½“ ...........150

    Franco Rau und Florian Cristóbal Klenk
    „Löscht euch endlich.“ Herausforderungen von Open Educational
    Practices für eine differenzreflexive Lehrkräftebildung ...................................167

    Niclas Schaper
    Die Rolle von Medien beim informellen Lernen im Arbeitskontext ...............190

    Stefan Aufenanger, Regine Lehberger und Michael Nicolas
    Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung
    von Lehrpersonen ..........................................................................................205

    Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.......................................217