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Produktbild: Doing Fach.Didaktik

Doing Fach.Didaktik Wissen. Lehren. Verbinden

72,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.06.2025

Herausgeber

Birgit Mertz-Baumgartner + weitere

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

288

Maße (L/B/H)

21,9/14,9/2,2 cm

Gewicht

473 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-381-13561-5

Beschreibung

Portrait

Prof. Dr. Birgit Mertz-Baumgartner lehrt französisch- und spanischsprachige Literaturen und Kulturen an der Universität Innsbruck.
Prof. Dr. Wolfgang Stadler lehrte russische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik an der Universität Innsbruck.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.06.2025

Herausgeber

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

288

Maße (L/B/H)

21,9/14,9/2,2 cm

Gewicht

473 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-381-13561-5

Herstelleradresse

Narr Dr. Gunter
Dischingerweg 5
72070 Tübingen
DE

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  • Produktbild: Doing Fach.Didaktik
  • Teil I: Inter- und transkulturelle Kompetenzen entwickeln. Literarische Texte, Songs und Geschichten

    NEVENA STAMENKOVIC
    Mehrsprachig lesen und lernen! Mehrsprachigkeit als Gegenstand, Gestaltungsverfahren und Ziel des fremdsprachlichen Literaturunterrichts

    GERHILD FUCHS & BIRGIT MERTZ-BAUMGARTNER
    Populärmusik als Vermittlungsmöglichkeit literarischer, audiovisueller und (trans)kultureller Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht Italienisch

    JASMIN PESKOLLER & ULLA RATHEISER
    When Opossum Rhymes with Blossom - Intercultural Learning and Literature in English as a Foreign Language

    Teil 2: Mit alten und neuen Medien lernen. Theater, Film, Instapoetry

    MARTIN BAUER-ZETZMANN & WOLFGANG KOFLER
    Back to School: Joseph Reschs neulateinische Dramen als Chance für den Lateinunterricht

    EVA BINDER & MAGDALENA KALTSEIS
    Sprechen über Krieg und Konflikt im Fremdsprachenunterricht und darüber hinaus: Was Spielfilme dazu beitragen können

    CHRISTOPH SINGER
    Affordanz, Transliteracy und Multimodale AutorInnenschaft: Instapoetry im Fremdsprachenunterricht

    Teil 3: Sprache(n) lernen. Materialentwicklung und Aufgabenorientierung

    EMANUEL KLOTZ & WOLFGANG STADLER
    Die russische Umgangssprache im typologischen Vergleich und im Klassenzimmer

    KATRIN SCHMIDERER & CHRISTINE KONECNY
    Phraseodidaktik goes Aufgabenorientierung: Einblicke in die kollaborative Entwicklung korpusbasierter Lernmaterialien für das Italienische

    ANKE LENZING & EVA M. HIRZINGER-UNTERRAINER
    Tasks in the foreign language classroom. A potential for an interdisciplinary perspective on language education?

    4. Lehrkräftebildung - quo vadis?

    LEO WILL
    Fachdidaktik, Fachwissenschaft, Fachlichkeit