Eksperymenty naukowe w nauczaniu Porównanie mi¿dzy nauczaniem genetyczno-sokratyczno-przyk¿adowym a nauczaniem warsztatowym

Niniejsze opracowanie dotyczy porównania "zaj¿¿ warsztatowych" i "zaj¿¿ genetyczno-sokratyczno-przyk¿adowych" w odniesieniu do przeprowadzania eksperymentów naukowych. G¿ównym przedmiotem badä jest zrozumienie procesów chemicznych i odpowiedni przyrost wiedzy. W ramach niniejszego badania empirycznego opracowano szereg eksperymentów naukowych, które przeprowadzono w dwóch klasach pi¿tych przy u¿yciu ró¿nych metod nauczania. W obu metodach nauczania nacisk k¿adziono na samodzielne i krytyczne kwestionowanie oraz analizowanie tematów lekcji. Celem niniejszego badania jest ustalenie, w jaki sposób mo¿na aktywowä motywacj¿ i ambicj¿ oraz zdoby¿ wiedz¿ przedmiotow¿.