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Produktbild: Zukunftsorientierte Schlüsselkompetenzen lehren

Zukunftsorientierte Schlüsselkompetenzen lehren Didaktische Perspektiven aus der Hochschulpraxis

Aus der Reihe Blickpunkt Hochschuldidaktik

44,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

13.03.2026

Herausgeber

Stefan Braun + weitere

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

188

Maße (L/B/H)

23,5/17,1/1,5 cm

Gewicht

469 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-7931-8

Beschreibung

Portrait

Prof. Dr. Stefan Braun ist Professor für Schlüsselkompetenzen an der Frankfurt University of Applied Sciences und Netzwerkkoordinator bei hochschuldidaktik.de.
Dr.in Sabrina Engelmann ist kommissarische Bereichsleitung Didaktik im Teaching and Learning Center an der Frankfurt University of Applied Sciences.
Prof. Dr. Panagiotis Kitmeridis ist Professor fur Schlüsselkompetenzen und Persönlichkeitsentwicklung, insb. Study Skills und Wissenschaftskommunikation an der Frankfurt University of Applied Sciences.
Prof.in Dr.in Barbara Lämmlein ist Professorin für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Schlüsselkompetenzen, Data Literacy und empirische Methoden an der Frankfurt University of Applied Sciences.
Hannah Lutz-Vock ist Leitung des Career Service an der Frankfurt University of Applied Sciences.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

13.03.2026

Herausgeber

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

188

Maße (L/B/H)

23,5/17,1/1,5 cm

Gewicht

469 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-7931-8

Herstelleradresse

wbv Media GmbH
Auf dem Esch 4
33619 Bielefeld
DE

Email: service@wbv.de

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  • Produktbild: Zukunftsorientierte Schlüsselkompetenzen lehren
  • Vorwort des Editorial Boards Einleitung und wissenschaftlicher Kontext Teil 1 Theoretische Perspektiven auf Schlüsselkompetenzen Panagiotis Kitmeridis Einordnung theoretischer Perspektiven auf Schlüsselkompetenzen Katharina Bonyhádi & Julia Weitzel Von der inneren zur äußeren Transformation Christina Schwalbe & Christos Chantzaras Liquid Campus Manifesto Teil 2 Empirische und Praxisansätze zur Förderung von Schlüsselkompetenzen Stefanie Preiml, Elfriede Neuhold, Andrea Bernhard, Katharina Salicites, Dominik Ruffeis & Franz Rauch Transformation der Hochschullehre Lisa Hüther-Pape & Mathias Hempfling Lehrkompetenzen für die Zukunft Isabella Buck Förderung KI-gestützter Schreibkompetenz in der Fachlehre Manuela Bräuning & Anne-Marie Grundmeier Wie innovative Lehransätze die berufliche Handlungskompetenz stärken Silke Frye Mehr als nur „Technik" Marco Rieckmann, Juliana Hilf, Ann-Kathrin Bremer, Alexandra Reith, Katrin Hedemann, Anne-Kathrin Lindau & Michael Böcher Service Learning in der Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung Teil 3 Strategien und hochschuldidaktische Implikationen Ulrike Lange, Katinka Netzer, Peter Salden & Astrid Tan Demokratiebildung Frauke Godat Praxisbericht: Agiler Lernpfad zu den Inner Development Goals Stefan Braun & Sabrina Engelmann Die partizipative Weiterentwicklung eines Kompetenzmodells für Lehrende mithilfe des Co-Creation Space Abschluss und Ausblick