Ursachen für das Scheitern von Schülern in Mathematik in der Sekundarstufe Wahrnehmungen hinter dem Scheitern in Mathematik

Bildung ist etwas, das den Menschen selbstständig und selbstlos macht. Bildung ist ein Prozess, der eine ganzheitliche, harmonische Entwicklung des Individuums bewirkt, um dessen Verhalten, Einstellung und Denkweise zu verändern. Bildung bedeutet Ausbildung für das Land und Liebe zur Nation. Sie spielt eine enorme Rolle für die wirtschaftliche und soziale Entwicklung sowie die nationale Integration eines Landes. Sie umfasst all das Wissen und alle Erfahrungen, die während der Kindheit, Jugend, im Erwachsenenalter und im Alter durch jede Bildungsinstitution erworben werden. Während viele Strategien vorgeschlagen werden können, um hohe Durchfallquoten zu senken, ist es auf Schulebene wichtig, dass Naturwissenschaftslehrer sowie andere Bildungsfachleute und politische Entscheidungsträger erkennen, was die Schüler selbst als Ursachen und Vorläufer des Schulversagens wahrnehmen, um die akademischen Bedürfnisse der Schüler besser zu verstehen. Ein besseres Verständnis der Schülerwahrnehmung der Faktoren, die zum Versagen führen, kann einen Weg bieten, die naturwissenschaftliche Bildungsgemeinschaft darüber zu informieren, was getan werden sollte, wenn wir den akademischen Erfolg steigern und das Risiko des Schulabbruchs verringern wollen. Der Zweck dieser Studie war es daher, die Ursachen für das Versagen von Schülern in Mathematik zu ermitteln.