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Produktbild: Religionspädagogik
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Religionspädagogik Eine Einführung

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Beschreibung

Produktdetails

Zustand

Gut

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.09.2010

Abbildungen

XII, mit Abbildungen 21,5 cm

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

396

Maße (L/B/H)

21,5/15,1/3 cm

Gewicht

502 g

Auflage

2. überarbeitete Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710005565869

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Zustand

Gut

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.09.2010

Abbildungen

XII, mit Abbildungen 21,5 cm

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

396

Maße (L/B/H)

21,5/15,1/3 cm

Gewicht

502 g

Auflage

2. überarbeitete Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710005565869

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestr. 2
70565 Stuttgart
Deutschland
Email: hallo-utb@utb.de
Url: www.utb.de
Telephone: +49 711 78295550
Fax: +49 711 7801376

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  • Produktbild: Religionspädagogik
  • Einleitung 1

    Grundlagen

    1 Was ist Religionspädagogik? 11

    1 Einführung in die Fragestellung 12

    2 Vorgeschichte, Entstehung und historische Entwicklung der RP 15

    3 „Gemeindepädagogik“ 21

    4 RP als Wissenschaft – die enzyklopädische Frage 23

    5 Wichtige Entwürfe und grundlegende Literatur 28

    2 Kann und soll man Religion lernen? 34

    1 Glauben lernen – Katechetik und Katechismus 34

    2 Zur Lehr- und Lernbarkeit der (christlichen) Religion 38

    3 Begründungsargumente für religiöses Lernen 40

    4 Religiöse Erziehung, Sozialisation und Bildung 43

    5 Religionspädagogische Zielhorizonte – religiöse Kompetenzen . 46

    3 Konzeptionsmodelle der Religionspädagogik 50

    1 Liberale RP 50

    2 Evangelische Unterweisung 52

    3 Hermeneutische RP 54

    4 Problemorientierte RP 56

    5 Sonderform Therapeutische RP 59

    6 Verbundmodelle, neue Ansätze und offene Fragen 61

    4 Religion im Lebenslauf 67

    1 Lebensgeschichte und Religion 67

    2 Psychoanalytische Entwicklungsmodelle 70

    3 Kognitiv-strukturelle Entwicklungsmodelle 73

    4 Sinn und Grenzen der Entwicklungsmodelle für die RP 77

    5 Wie entsteht eigentlich Religiosität? 79

    Orte der RP in Familie, Staat und Gemeinde

    5 Kind und Familie – christliche Primärsozialisation 85

    1 Familie und Kindsein heute 85

    2 Erste Begegnungen mit dem Christentum 90

    3 Gottesbilder und die Religion von Kindern 92

    4 Christliche Erziehung im Kindesalter 95

    6 Religionsunterricht – Schulfach zwischen Staat und Kirche 101

    1 Vorgeschichte und derzeitige Situation des RU 101

    2 RU und die Schularten 104

    3 Rechtliche Rahmenbedingungen 107

    4 Rolle und Position der Kirchen 110

    5 Konfessioneller, gemeinsamer und religionskundlicher RU 115

    6 Sinn und Chance des RU für Kinder und Jugendliche heute 118

    7 Religiöses Lernen an der Hochschule 121

    1 Die Universität 121

    2 Universitäts-Theologie 126

    3 Fachdidaktik Religion und religionspädagogisches Studium 131

    8 Kinder-, Konfirmanden- und Jugendarbeit in der Gemeinde 135

    1 Kindergottesdienst und Gemeindearbeit für Kinder 135

    2 Kirchlicher Kindergarten 138

    3 Konfirmandenarbeit und Konfirmation 140

    4 Konzepte und Didaktik der Konfirmandenarbeit 143

    5 Kirchliche Jugendarbeit 146

    9 Kirchliche Arbeit mit Erwachsenen 150

    1 Gemeindearbeit mit Erwachsenen 150

    2 Gemeindearbeit mit älteren Menschen 153

    3 Allgemeine und kirchliche Erwachsenenbildung 156

    4 Kirchliche Akademien 160

    Religionsdidaktik

    10 Grundfragen der Religionsdidaktik 165

    1 Allgemeine Didaktik 166

    2 Spezifika der Fachdidaktik Religion 170

    3 Religiöse Elementarisierung, Vermittlung und Aneignung 174

    4 Erfahrungsbezug 177

    5 Religionsdidaktische Grundprinzipien 180

    11 Formen christlicher Religionsdidaktik 184

    1 Bibeldidaktik 185

    2 Symboldidaktik 188

    3 Lernort Kirchenraum 194

    4 Interreligiöses Lernen 196

    5 Didaktik religiöser Formen und Vollzüge 199

    6 Performative Religionsdidaktik 201

    12 Didaktik des Religionsunterrichts 205

    1 Schüler und ihre Einstellung zum RU 205

    2 Die Lehrenden 208

    3 Lehrplan und Lernziele 211

    4 Unterrichtsvorbereitung 213

    5 Methoden, Medien, Sozialformen und Orte des RU 216

    6 Unterrichtsführung 222

    13 Was ist religiöses Lernen? 228

    1 Lernen 228

    2 Was ist ein religiöser Lernprozess? 232

    3 Religiöse Traditionen als Medien religiösen Lernens 235

    4 Die Schlüsselrolle der Phantasie 237

    5 Einsichten der Neurobiologie 240

    6 Didaktik religiöser Lernprozesse 243

    Herausforderungen

    14 Religion in der modernen Welt 249

    1 Pluralisierung – Leben in der spätmodernen Welt 249

    2 Säkularisierung? – Der Weg der Religion in der Moderne 255

    3 Christentum heute 259

    4 Religion in der populären Kultur 264

    5 Veränderung der Religion durch die Medien 267

    6 Tradierungsabbruch, Bildungsdilemma und die RP 270

    15 Individualisierung der Religion 273

    1 Individualisierung und Subjektsein heute 273

    2 Von der Außen- zur Innenorientierung 277

    3 Privatisierung der Religion 279

    4 Religiöse Nutzen- und Erlebnisorientierung 281

    5 Der lange Weg der RP zum Subjekt 283

    16 Jugend und Religion 287

    1 Jugend heute 287

    2 Veränderungen der jugendlichen Lebenswelt 290

    3 Ziele, Vorbilder und Lebensgefühl der Jugendlichen 293

    4 Narzisstische Sozialisation 296

    5 Existenzielle Fragen und religiöse Einstellungen 299

    Perspektiven

    17 Religion und Kultur 307

    1 Religion 307

    2 Religion und Kultur – religiöse Kulturhermeneutik 313

    3 Hermeneutik religiöser Wahrnehmung 316

    4 Die Rolle der Tradition 318

    18 Religiosität 322

    1 Von Religion zu Religiosität 322

    2 Religiöse Entwicklung durch religiöse Erfahrung 325

    3 Religionspsychologie 327

    4 Religiosität von Männern und Frauen 331

    5 Spiritualität als religionspädagogisches Thema 333

    19 Religiöse Bildung 336

    1 Was ist Bildung? 337

    2 Der Bildungsbegriff in der RP 339

    3 Die Bildungstheorie der Klassiker 341

    4 Bildung und Religion als ästhetische Phänomene 344

    5 Religiöse Bildung als Aufgabe der RP 348

    20 Ästhetische Zugänge zur christlichen Religion 352

    1 Wahrnehmung und Begehung von Religion 353

    2 Liturgik und religiöser Mitvollzug 355

    3 Bibliodrama und religiöses Spiel 356

    4 Private religiöse Praxis 361

    5 Religionsdidaktik zwischen Hermeneutik, Präsentation und

    Mystagogie 363

    Literaturverzeichnis 367

    Register 379