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Produktbild: Spielend anleiten und beraten
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Spielend anleiten und beraten Hilfen zur praktischen Pflegeausbildung. Mit dem Plus im Web: Zugangscode im Buch. mit www.pflegeheute.de-Zugang

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Beschreibung

Damit anleitende Pflegekräfte den Schülern kompetent zur Seite stehen können, benötigen sie, neben den Fachkenntnissen aus Pflege und Medizin, fundiertes Wissen zu pflegepädagogischen und lernpsychologischen Themen. Das Buch ''Spielend anleiten und beraten'' bietet dieses Wissen nach bewährtem Konzept:...

Beschreibung

Damit anleitende Pflegekräfte den Schülern kompetent zur Seite stehen können, benötigen sie, neben den Fachkenntnissen aus Pflege und Medizin, fundiertes Wissen zu pflegepädagogischen und lernpsychologischen Themen. Das Buch ''Spielend anleiten und beraten'' bietet dieses Wissen nach bewährtem Konzept: praxisnah, leichtverständlich und humorvoll. Somit ist das Buch eine wertvolle Hilfe für jeden anleitenden Mitarbeiter in der Pflege. Auch als ''Lehrbuch'' für berufspädagogische Weiterbildungen zum Praxisanleiter bewährt es sich seit Langem.
Das Buch zeichnet sich durch die praxisnahe Inhaltsauswahl und Darstellung aus. Abbildungen und Comics veranschaulichen die Zusammenhänge und nehmen die Scheu vor theoretischen Texten. Für die Neuauflage wurden die Texte aktualisiert und neue Beratungsmodelle mitaufgenommen.

Produktdetails

Zustand

Akzeptabel

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

23.09.2013

Abbildungen

73 schwarz-weiße Abbildungen

Produktdetails

Zustand

Akzeptabel

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

23.09.2013

Abbildungen

73 schwarz-weiße Abbildungen

Verlag Urban & Fischer in Elsevier
Seitenzahl

292

Maße (L/B/H)

22,8/15,1/1,5 cm

Gewicht

428 g

Auflage

4. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710006204620

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  • Produktbild: Spielend anleiten und beraten
  • 1 Grundlagen Lernen und Vermitteln

    1.1 Lernen

    1.2 Pflegepädagogische Begriffsdefinitionen

    1.3 Lernziele

    1.4 Lerninhalt

    1.5 Wahrnehmungskanäle und Lerntypen

    1.6 Medien und Methodik

    1.7 Verarbeitung

    1.8 Voraussetzungen des Lernens

    1.9 Lernmaxime (Grundregeln des Lernens)

    1.10 Anleitungs- und Lernmodelle in der Praxis

    1.11 Vom Pflegeneuling zum Pflegeexperten

    2 Selbstverständnis des Anleiters

    2.1 Tätigkeitsfeld Anleitung

    2.2 Entwicklung des Berufsbildes Praxisanleiter

    2.3 Entwicklung des Mentors

    2.4 Entwicklung von Tutoren/Paten

    2.5 Anleiterdefinitionen und Qualifikationen

    2.6 Berufspolitische Überlegungen

    2.7 Burnout bei Anleitern

    2.8 Qualitätsmanagement der Anleitung

    2.9 Mitwirkung bei Führungsaufgaben

    2.10 Haftungsrechtliche Aspekte

    3 Prozess der Anleitung

    3.1 Vorbereitung des Anleiters

    3.2 Planung der Anleitung

    3.3 Vorbereitung des Schülers/Klienten

    3.4 Vorgespräch

    3.5 Durchführung

    3.6 Nachgespräch

    3.7 Trainingsphase

    3.8 Beurteilung

    3.9 Praxisanleiter als Fachprüfer beim praktischen Examen

    4 Rationelle Anleitungsmöglichkeiten

    4.1 Informationsweitergabe von Schule an Pflegepraxis

    4.2 Informationsweitergabe von Pflegepraxis an Schule

    4.3 Informationsweitergabe von Schule an Schüler

    4.4 Praktische Lernziele der Pflegeausbildung

    4.5 Impulslernen

    4.6 Weitere Anleitungsformeng

    5. Prozess der Beratung

    5.1 Beratung in der Pflege

    5.2 Beraqtungsverständnis und -qualität

    5.3 Abgtrenzung Beratung - Therapie

    5.4 Patientenedukation

    5.5 Beratung unter Gleichen

    5.6 Das Selbstverständnis des Beraters. - Ein Coach für alle Fälle!

    5.7 Bezugskontakt

    5.8 Ablauf Beratung

    5.9 Umgang mit Konflikten und schwierigen Klienten oder Schülern

    5.10 Präsentation und Moderation