Künstliche Intelligenz und die Transformation universitärer Bildung Zukunftsszenarien bis 2050 aus Perspektive des erweiterten Lebenschancenansatzes

Was wird aus der Universität, wenn künstliche Intelligenz Wissen bereitstellt, individuelle Lernwege begleitet und zunehmend auch wissenschaftliche Arbeitsprozesse organisiert? Ansgar Thiel und Olaf Kühne entwerfen vier Zukunftsszenarien bis 2050: von der alltäglichen KI-Unterstützung über persönliche Lernbegleiter und immersive Lernräume bis zur weitreichenden Mensch-KI-Kollaboration. Im Mittelpunkt steht nicht die Frage, was technisch möglich wird, sondern unter welchen sozialen und institutionellen Bedingungen daraus tatsächlich erweiterte Bildungschancen entstehen.

Als analytischen Zugang entwickeln die Autoren Ralf Dahrendorfs Lebenschancenansatz weiter. Sie unterscheiden verschiedene Grade der Verfügbarkeit von Optionen, differenzieren soziale und leibliche Ligaturen und untersuchen ihre dynamischen Wechselwirkungen. Mit Optionsoptionen, ethischen Ligaturen und der Reflexion von Bewertungsmaßstäben rücken zudem Fähigkeiten in den Blick, die für eine selbstständige, verantwortliche Nutzung von KI entscheidend werden. Die theoretische Heuristik wird dabei zugleich am Gegenstand erprobt und kritisch geprüft.

Das Buch diskutiert Folgen für Lehre, Prüfungen, Hochschulorganisation, Campusleben und Gesundheit. Es plädiert für eine Universität, deren Zukunft nicht in maximaler Automatisierung liegt, sondern in der institutionellen Gestaltung von Freiheit, Urteilskraft, sozialer Zugehörigkeit und zukünftigen Lebenschancen.