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  • Produktbild: Zeit für Veränderungen
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Zeit für Veränderungen Zur Bedeutung des Zeitfaktors bei geplanten Veränderungen im staatlichen Schulsystem

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.01.1982

Abbildungen

185 S.

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

185

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,1 cm

Gewicht

251 g

Auflage

1982

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-0410-9

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.01.1982

Abbildungen

185 S.

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

185

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,1 cm

Gewicht

251 g

Auflage

1982

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-0410-9

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Produktbild: Zeit für Veränderungen
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  • Vorwort.- Einleitung: Zeit und geplante Veränderungen.- Die Zeitperspektive bei der Implementation bildungs politischer Maßnahmen.- 1. Die Bestimmung des verwendeten Implementations begriffes.- 2. „Politisene“ und „pädagogische“ Zeit.- 3. Ursachen für die Knappheit „politischer“ Zeit: Staat und kapitalistische Ökonomie.- 4. Konsequenzen für die Implementation bildungs politischer Maßnahmen.- 5. Partizipation und Implementation.- 6. Schlußbemerkung.- 7. Literatur.- Folgen unterbewerteter Formbestimmtheit von Veränderungsversuchen im staatlichen Schulsystem.- 1. Einleitung.- 2. Ausprägungen des Implementationsbegriffes.- 3. Formbestimmtheit des „missing link“.- 4. Skizze einer typischen Verlaufsform auf politischer und administrativer Ebene.- 5. Verlaufsform im Zusammenhang mit Curriculumarbeit und Bildungsadministration: Einmaliger „Machtwechsel“?.- 6. Stichworte zu einem verschwiegenen Interessengleichlauf.- 7. Dilemmata im Vermittlungsprozeß.- 8. Literatur.- Die Ordnung der Zeit in den Erwartungen an die Curriculumforschung.- 1. Zeit und Wissenschaftsentwicklung.- 2. Erwartungen an die Wissenschaft.- 3. Erwartungen als Ausdruck von Zeitordnungs-schemata.- 4. Zusammenfassender Überblick.- 5. Anhang.- 6. Literatur.- Die Bedeutung des Zeitfaktors für die Veränderung des Lehrerverhaltens durch Curriculumentwicklung.- 1. Implementation als Interaktion zwischen Produzenten und Rezipienten.- 2. Rezeptionsanalysen als Beitrag zur Erhellung des Synthesevorgangs bei Lehrpersonen.- 3. Zeit als Bedingungsfaktor im Bildungsprozeß.- 4. Die Bedeutung des Zeitfaktors im Prozeß der Curriculumentwicklung und -implementation.- 5. Einzelne Maßnahmen zur Implementation des Curriculum „Kinder und ihre natürliche Umwelt“.- 6. Literatur.- Anhang: DieAutoren.