Häufigkeiten in der Rechtschreibung

Set mit 21 (identischen) Schülerkarten, DIN A4, Basiskonzept® Rechtschreiben.

Günther Thomé, Dorothea Thomé

Schulbuch (Leinen-Ordner)
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16,99
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Beschreibung

Jede Karte zeigt auf anschauliche Art und Weise, welche Buchstaben- und Buchstabenverbindungen für einen Sprachlaut (Phonem) häufig oder selten geschrieben werden. Auf der Grundlage des Basiskonzepts Rechtschreiben (nach einer 100.000er-Auszählung) werden die häufigen und regelhaften Häufigkeiten (Phonem-Graphem-Beziehungen) im Deutschen als Balken dargestellt und vermitteln eine gute Übersicht, was wie oft geschrieben wird. Zusätzlich kann das große Übersichtsposter "So schreibe ich richtig", DIN A1, verwendet werden. Dieses Poster bietet Lernern (ab der zweiten Klasse, Jugendlichen und Erwachsenen) die Möglichkeit, sich auf einprägsame Weise einen Überblick über die Häufigkeit der Schrifteinheiten im Deutschen zu verschaffen. Damit stellt das Material eine optimale Grundlage für den Rechtschreiberwerb dar, auch für den Bereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprachsprache und für Fördermaßnahmen bei Rechtschreibschwierigkeiten, -schwäche, -störung, LRS oder Legasthenie.

Produktdetails

ISBN 978-3-942122-33-7
Einband Leinen-Ordner
Erscheinungsdatum 20.01.2020
Verlag Institut für sprachliche Bildung
Seitenzahl 21
Maße 30,7/21,7/1,5 cm
Gewicht 517 g
Sprache Deutsch

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  • Auf den Karten werden für alle Laute des Deutschen die häufigen und seltenen Schrifteinheiten (die auch aus mehreren Buchstaben bestehen können wie au, ch, ie oder sch) gezeigt. Unser Grundanliegen bei der Erstellung dieser Schülerkarten war es, aus den Daten einer umfangreichen 100.000er-Untersuchung (Siekmann, Thomé 2018) das Verhältnis zwischen häufigen und seltenen Schrifteinheiten im Deutschen deutlich zu machen. Die stabilen Karten bieten Lernern (ab der zweiten Klasse, Jugendlichen und Erwachsenen) die Möglichkeit, sich auf einprägsame Weise einen Überblick über die Häufigkeiten in der Rechtschreibung zu verschaffen. Damit stellt das Material eine optimale Grundlage für den Rechtschreiberwerb dar, auch für den Bereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprachsprache und für Fördermaßnahmen bei Rechtschreibschwierigkeiten, -schwäche, -störung, LRS oder Legasthenie.